没有围栏的操场上孩子们聚集在

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他们发现孩子们与空间互动的方式存在显着差异。操场研究的插图。在老师周围不愿探索这个空间。在有围栏的游乐场上孩子们探索了整个游乐场感觉更加自由。研究得出的结论是边界在本例中是栅栏让孩子们更轻松地探索和玩耍。我们可以与此进行类比。通过提供一些界限和要解决的具体问题我们实际上可以改进创作过程。三个为利基链接目标开发内容创意的框架我们制作的内容创意需要与我们的小众受众产生共鸣因此我们需要沉浸在他们关心的主题中。我们可以通过一些独特的也许是意想不到的方式来做到这一点。